Travail sur les lettres
"Est-ce que quelqu'un apprend à lire à Adam ?". C'est par cette question que s'est terminée la première séance d'orthophonie d'Adam après notre retour de vacances.
L'orthophoniste m'a en effet expliqué qu'Adam épelle toute les lettres lorsqu'il voit un mot, ce qui complique le travail d'apprentissage de la lecture quand elle-même travaille sur les syllabes.
Sur le coup, j'ai réfléchi sans pouvoir trouver de réponse car ni ma mère, ni moi ne lui faisons travailler particulièrement la lecture. A priori, ce n'était pas non plus à l'école.
En réalité, c'est Adam qui épelle de son propre chef tout ce qu'il voit : dans la rue, il lit les pancartes publicitaires, les lettres des plaques d'immatriculation et à la maison, tout y passe également.
En ce moment, il a un intérêt évident pour les lettres.
J'avais acheté, au mois de décembre, un livre édité par Fleurus, "L'imagerie de la lecture, niveau 1".
Je le mets simplement à disposition d'Adam qui le regarde spontanément de temps à autre.
Les syllabes d'un mot sont décomposées et il y a de petits exercices pour les répéter (par exemple : pi, pa, pe, pu, po).
Cela complète les tableaux à double entrée qu'Adam travaille avec son orthophoniste. Il doit placer le pictogramme sur la bonne case (par exemple, il doit poser l'étiquette fa sur le fa dessiné, en répétant la syllabe). En général, il réussit plutôt bien ce genre d'exercice.
Je pense que l'apprentissage de la lecture est accessible à Adam.